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1985年9月,我来到三江中学86届5班读高三,教我物理的老师名叫骆东波,他是我进入三江中学后遇到的第三个物理老师。
他每次上课时,会提前在黑板上写出本堂课将要复习的章节,然后让同学们把对应的教材内容快速读一遍。
在同学们的声音减少之后,他就开始讲复习内容中涉及的物理概念,公式、结论、单位换算等基本知识。
为了应用本堂课的基础知识,他还会针对本堂课出一道物理综合试题,教同学们如何对该物理题进行分析、运算等等。
他给我上了一段时间的物理课后,我对他的感觉是“三江中学居然还有这么优秀的物理老师。”而我回顾我高一学习物理时,我觉得我完全是配合物理老师虚度了一年光阴。
骆老师上课,每天都是先讲基础知识,对以前的概念、公式基本上是快速重讲一遍。
物理公式很多,应用是难点。
对讲过的每个物理公式,他都会给同学们示范怎么应用,在应用中,同学们对物理重难点知识又更易掌握了。
物理基础知识最重要的是受力分析,求合力等。他经常教我们用反正法对物体进行受力分析。
学会受力分析后,他会教我们巧建直角坐标系,教我们对力进行巧妙分解和合成。在求出物体所受的合力之后,我就学会了使用牛顿第二定律。
算出物体的加速度之后,我就可以知道这个物体在受外力作用时,他的即时速度,位移、动能等等物理量。
他每天讲了一个单元基础知识之后,常常会安排我们在课堂上或课外精练习题。
由于我是天天跑通学,我每天放学回家的第一件事情就喜欢把物理笔记拿出来看看,如果觉得当天的物理基础知识已经没有问题了,我就开始做骆老师发的试试,如果当天作业很少,我就开始加练同步练习题。
如果我对当天陆老师讲的知识已经轻易掌握,我就开始预习骆老师下一次要讲的单元知识内容。
为了检验自己预习的知识掌握的如何,我一般都会对预习后的课后习题进行快速自我测试,也会拿出同步习题进行练习。
有看不懂或想不明白的知识,我总是记好笔记,很多时候,在听了骆老师上课之后,那些心里的问题就已经解决了
我自学进度始终领先骆老师授课进度的学法,让我物理成绩收效显着,很多以前不懂的物理知识也迅速弄懂了。
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